UNESKO studija pokazuje da devojčice ponovo zaostaju za dečacima u matematici u većini zemalja sveta, uz rastući jaz u obrazovanju EU.
Nova analiza UNESKO-a ukazuje na to da se razlika u znanju matematike između dečaka i devojčica ponovo povećava na globalnom nivou, nakon perioda u kojem je zabeležen određeni napredak u smanjenju tog jaza.
Prema podacima studije, u 2023. godini dečaci su bili uspešniji od devojčica na kraju osnovnoškolskog obrazovanja u velikoj većini zemalja koje su bile obuhvaćene istraživanjem. Taj odnos je zabeležen u više od četiri petine država učesnica, što ukazuje na ponovno produbljivanje nejednakosti u obrazovnim rezultatima.
Stručnjaci ističu da su razlozi za ovaj trend višeslojni i da uključuju društvene faktore, obrazovne politike, kao i razlike u podršci koju učenici dobijaju tokom školovanja. Posebno se naglašava značaj ranog podsticanja interesovanja devojčica za prirodne i tehničke nauke.
UNESKO upozorava da je neophodno dodatno ulaganje u obrazovne programe koji će doprineti ravnopravnijem razvoju veština kod svih učenika, kako bi se dugoročno smanjio jaz koji i dalje postoji u oblasti matematike.
